在孩子的成长过程中,早教是至关重要的一环，而将古诗与儿歌相结合，无疑是一种极具创意和效果的早教方式，古诗早教儿歌唱什么歌呢？让我们一起来探寻那些适合孩子的古诗儿歌🎵
经典启蒙之作
- 《咏鹅》之歌
- 鹅,鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 这首骆宾王的《咏鹅》可谓家喻户晓，有一首同名儿歌，旋律轻快活泼，孩子可以通过欢快的歌声，轻松记住大白鹅那可爱的模样和它在水中嬉戏的情景，歌曲中对每一句古诗的重复吟唱，能让孩子清晰地感受到诗句的韵律美，当孩子跟着节奏唱着“鹅，鹅，鹅”时，仿佛眼前就出现了一群洁白的鹅曲项向天高歌的画面，在快乐的歌唱中开启对古诗的认知之旅。
- 《静夜思》的旋律
- 床前明月光,疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
- 李白的这首《静夜思》以其简洁而深情的文字打动人心，有许多版本的儿歌将其演绎，那悠扬的旋律，配合着轻柔的歌声，唱出了明月照床前的宁静画面，孩子在歌声中，能体会到诗人客居他乡的思乡之情，同时也记住了这几句千古名句，当夜晚来临，孩子望着天上的明月，或许会不自觉地哼起这首儿歌，脑海中浮现出诗中的情境，感受着古诗的魅力。
- 春天的旋律——《春晓》
- 春眠不觉晓,处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
- 孟浩然的《春晓》描绘了春天早晨的美好景象，有一首以《春晓》为词的儿歌，旋律清新自然，孩子唱着这首歌，仿佛能闻到春天花朵的芬芳，听到鸟儿欢快的啼鸣声，歌曲中通过对春天清晨各种声音和景象的描述，让孩子感受到春天的生机勃勃，当春天来临，带孩子去户外，他们可以一边唱着这首儿歌，一边观察着大自然的变化，真正体会到古诗中春天的韵味。
- 夏日风情——《小池》之歌
- 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
- 杨万里的《小池》展现了夏日小池的清幽，相关的儿歌旋律轻快，充满了夏日的活力，孩子唱着歌，能想象出小池里泉水潺潺、荷叶初绽、蜻蜓飞舞的画面，歌曲将古诗中的每一个场景生动地展现出来，让孩子在歌声中领略到夏日的独特之美，在炎热的夏天，唱着这首儿歌，仿佛能给孩子带来一丝清凉，同时也加深了他们对夏日古诗的记忆。
- 秋之诗意——《赠刘景文》
- 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
- 苏轼的这首《赠刘景文》有着别样的秋意，有儿歌将其唱得富有韵味，孩子在歌声中能感受到秋天虽然没有了夏日的繁花似锦，但却有着橙黄橘绿的丰收景象和傲霜的菊花所展现出的坚韧，歌曲的旋律带着秋天的爽朗，让孩子明白每个季节都有其独特的美，就像这首古诗所传达的一样，当秋天的树叶飘落，带孩子欣赏秋天的景色时，唱起这首儿歌，能让他们更好地理解古诗中秋天的意境。
- 冬日之韵——《江雪》
- 千山鸟飞绝,万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 柳宗元的《江雪》营造出了一个寒冷而寂静的冬日世界，有一首以《江雪》为蓝本的儿歌，旋律缓慢而深沉，孩子唱着这首歌，能感受到冬日的严寒和孤独，歌曲中对千山万径的空旷、孤舟上渔翁独钓的描绘，通过歌声传递给孩子，让他们仿佛置身于那个冰雪覆盖的世界，在寒冷的冬日，唱着这首儿歌，能让孩子体会到古诗中独特的冬日情怀，也丰富了他们对四季古诗的认知。
- 《回乡偶书》里的故事
- 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。
- 贺知章的《回乡偶书》有着浓浓的思乡之情和岁月变迁的感慨，有儿歌讲述着诗人年轻时离开家乡，年老归来的故事，孩子在歌声中，能了解到时间的流逝和家乡的变化，歌曲通过生动的演唱，将古诗中的情景展现得淋漓尽致，让孩子仿佛看到了诗人回到家乡时与孩子们对话的有趣场景，这种结合故事的儿歌，能让孩子更好地理解古诗的内涵，也能激发他们对传统文化故事的兴趣。
- 《草》中的坚韧
- 离离原上草,一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
- 白居易的《草》体现了小草顽强的生命力，有儿歌以故事的形式演绎这首诗，讲述了小草在野火中不屈不挠，春天又重新生长的过程，孩子唱着歌，能从中学到坚韧不拔的精神，歌曲的旋律简单而有力，配合着生动的故事，让孩子深刻记住了这首古诗，同时也在心灵上受到了鼓舞，明白无论遇到什么困难，都要像小草一样坚强。
- 选择合适的歌曲版本在众多的古诗儿歌版本中，要选择旋律优美、节奏明快、易于孩子理解和学唱的，可以通过试听不同版本，比较其风格和演唱方式，选择最适合孩子的，比如有些版本可能更注重音乐的艺术性，旋律较为复杂，而有些则更侧重于简单易懂，方便孩子跟唱，要根据孩子的年龄和音乐接受能力来挑选。
- 引导孩子理解古诗含义在孩子学唱古诗儿歌之前，先给他们讲解古诗的大致意思，可以通过简单的图画、故事等方式，让孩子对古诗有初步的认识，这样在唱歌时，他们能更好地理解歌词，也能更深入地感受古诗的意境，例如在唱《咏鹅》时，给孩子讲讲大白鹅的样子和生活习性，唱《静夜思》时，说说诗人思念家乡的心情，帮助孩子在歌声中走进古诗的世界。
- 创造唱歌环境在家里，可以经常播放古诗儿歌，营造浓厚的音乐氛围，在孩子玩耍、吃饭、睡前等时间段播放，让他们在潜移默化中熟悉歌曲，也可以和孩子一起唱歌，家长带头唱，鼓励孩子跟着唱，增加亲子互动，还可以组织家庭音乐会，让孩子有机会展示自己唱的古诗儿歌，增强他们的自信心和对唱歌的兴趣。
- 结合生活实际把古诗儿歌与生活中的场景相结合，比如春天带孩子去公园时，唱唱《春晓》；夏天看到荷花时，唱起《小池》，让孩子在实际生活中感受到古诗所描绘的画面，加深对古诗的记忆和理解，这样，古诗儿歌就不仅仅是一首歌，而是与孩子的生活紧密相连的一部分，能让他们更好地领略到古诗的魅力和生活的美好。
四季之诗与儿歌
传统文化故事类古诗儿歌
如何选择与引导孩子唱古诗儿歌
古诗早教儿歌唱的歌曲丰富多彩,每一首都蕴含着古诗的韵味和文化内涵，通过唱这些古诗儿歌，孩子能在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受传统文化的魅力，开启诗意的童年，让我们一起让孩子在古诗儿歌的歌声中茁壮成长，品味千年文化的芬芳🌸🎶
标签： #古诗早教儿歌唱什么歌
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